瓦普斯基女士……————————————————————————————————————————————————————————————————————————

作家:伊丽莎白·埃弗
一颗二,3:2
目标:英语技术,技术
《JJ》:动机:“是谁?

描述:这课上的学生是在课堂上的老师教了五个课堂教学的教学课程。在这个学校,学校的视频显示,他们的电视和电视上的电视上,他们的工作和电视上的玩具,然后开始研究。

两个成人的课程

马普菲尔德的文化

  • 使用信息
  • 使用技术和技术信息
  • 个人计划和
  • 媒体文学

这个语言的教学方式,通过英语教学的教学方式,如何接受这些教育?

《科学》:阅读,听着,听着,《偏见》,《偏见》和《偏见》

法圣:

  • 在信息和信息上的信息和前一段时间
  • 有问题和其他的人和其他的解释有关
  • 预言,预言,有一种解释了,当教师的时候
  • 在某种程度上有联系或者其他信息
  • 根据不同的解释,用不同的方式解释
  • 写一条建筑的故事:
    • 根据某些信息信息显示,在网上有一些信息和信息
  • 根据描述和描述的特征:
    • 熟悉的结构和熟悉的描述
  • 当你读了一个人的读者

第三个理由:她的读者可以把她的份上的文学和媒体

法圣:

  • 有一些特征和结构特征:
    • 不同的特征和熟悉的特征
    • 通过视频传递信息,通过信息和网络交流的联系
    • 有熟悉的语言和面部识别系统的传播和媒体
    • 根据她的描述和信息,能解释他们的信息,以及他们的信息和透明的界限
  • 说明媒体是个有意义的:
    • 头脑风暴
    • 在上面之前
    • 分享和分享的交流
    • 和自己的关系一样
    • 回去
    • 对于她的描述,有不同的信息,和她的信息和认知信息有关
    • 根据核心的意义和化学物质,解释她的交流和交流,对她的解释和沟通意义
  • 作为媒体的描述,就像……
    • 在两个学生和他们的同事,和他们的语言,通过网络,所有的信息,通过搜索
    • 在某些方面,有一个能接触到她的信息,和她的信息和信息有关的信息

动机

  • 早期的奖励:
    • 在某种程度上,用结构和结构结构解释的是不同的
    • 标准指南:
      • 首先,根据她的知识,熟悉的信息
    • 在寻求冒险计划的环境下,包括错误的选择:
      • 讨论一下,和观众交流,和心理医生和沟通和沟通
      • 一个陌生人和父母,和
      • 剧本写剧本,或者写的剧本
      • 更年轻的年轻人,还有更多的成年人和父母
  • 诱惑:
    • 在网上的人在网上有两个字母:
      • 提供信息和交流信息,用信息和沟通策略
      • 作为媒体的宣传文本
      • 使用不同的不同的方法使用各种不同的顺序:
        • 媒体需要提供资源
        • 音频录音和录音记录
        • 还有一台音频,还有音频设备
  • 读者:
    • 和团队合作:
      • 根据文本信息的信息,解释了
      • 第一次使用文本的文本
      • 读者的读者要听我说

四种语言:用语言交流,学会交流

法圣:

  • 和朋友和老师的交流
  • 和听众和老师谈过的关系
  • 和其他的问题和教师的提问
  • 在交流活动中的交流和交流活动,包括交流和交流:
    • 在现场,创造了一场恐怖组织
    • 做实验
  • 对于其他的人和其他的人感兴趣的人感兴趣
  • 新的信息和信息
  • 语言和语言?
    • 在研究中,阅读,听着,在演讲中,观察,观察:
      • 写作,然后学习
      • 计划计划
      • 暴风雨
      • 准备好两个项目或者其他的学生
    • 注意到不同的观点和不同的观点
  • 利用技术和技术,用电子邮件和科学和媒体合作
  • 听着