马修约翰逊

近三十年来,加拿大教师一直处于让学生在线获得的最前沿,并准备安全,高效,负责任地使用网络技术。许多年轻的加拿大人在课堂上的互联网和学校图书馆中拥有他们的第一个经历。然而,在过去的十年中,虽然数字工具来提供创建和分发数字内容的新机会,MediaSmarts的研究表明,大多数加拿大教师在教室里没有制作媒体。188bet.asia188金宝搏登陆

您的屏幕是否使用创意?

如果您想知道如何在手机上开始制作媒体,平板电脑或计算机,动画是一个很好的开始。即使孩子们很年轻,你也可以开始这样做,因为孩子很年轻,他们很快就能自己自己做。

艺术交流

课程的目的是促进和发展青年艺术作为社区参与的一种形式,让学生有机会探索他们在网络空间中隐私和平等的经验。学生将介绍与网络空间中的隐私经验有关的若干方案,以及年轻人如何使用艺术来倡导变革。将要求学生开发艺术项目(壁画,拼贴,记录的表演,面部/身体艺术等),他们认为最能反映对他们很重要的问题。自从专业知识和支持实施艺术项目因课堂而异,课堂有三种选择:(i)学生设计并创造艺术项目;(ii)学生制定计划制作艺术项目而没有实际创造它;(iii)学生被专业艺术家融合,他们帮助他们设计和实施他们的艺术项目。

英语

编辑情绪

在本课程中,学生了解电影编辑的历史以及拍摄构图,图像的并置以及薄膜编辑中的使用和重复的使用可能会影响电影的情绪影响。学生首先观看电影编辑的基础知识和回答问题的视频,以帮助他们的理解。然后,他们查看并分析幻灯片,证明了电影编辑的“构建块”的基本方式可以影响电影的情绪影响,并讨论如何影响电影的评级。最后,学生使用他们学会的编辑技术创建自己的电影和/或故事板,以与相同的镜头收集产生不同的情感效果。

英语

社区参与的数字外展

本课程向学生在群组中询问他们的问题和解决街道。为了通过行动制定真正的改变,因为较大的社区的利益,每个所选主题都需要被社区其他成员接触并理解。在本课程中,学生将设计一个社区外展促销活动,以实现对他们重要的真实变革。如果学生已经完成了社区参与课的数字讲故事并创造了自己的数字故事,这个数字项目可以用作与他人分享的起点/产品。如果没有,学生组可以为现有问题创建一个假设的解决方案,然后可以使用其设计的外联战略来传播给较大的社区。

英语

重新混合媒体

在本课程中,学生通过编辑单个文本创建的作品来检查不同类型的混音 - 从那些从现有文本中汲取灵感 - 为了开发“混音”的定义。他们了解“版权法”根据“版权法”制定混音的法律考虑,考虑重新混合的道德问题,并制定重新定义的最佳实践准则。学生还将考虑主要是创造性与那些用于批评的人的混音之间的差异,并创建自己的重要混音。

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社区参与的数字讲故事

在组中,学生将创建一个数字故事,该故事解决了影响它们的主题,主题或问题。将涵盖所有生产阶段,包括研究,故事表格,他们的想法进入视觉组织布局,练习捕获优质照片和访谈,并最终使用计188金宝搏登陆算机编辑软件将数字故事编织成完成的项目。

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